Con este término no me refiero al estudio de las nuevas tecnologías, ni a la educación a distancia por Internet. Este término “inventado” me sirve como punto de partida de este post que decidí incluir en el blog después de leer un artículo sobre la utilización por parte de menores y adolescentes de Internet.
Con 13 años no teníamos acceso a Internet en casa, es más, el hecho de elegir estudiar Ingeniería informática, fue el desencadenante del “desarrollo tecnológico” en mi familia. Hasta entonces sólo mi padre disponía de ordenador en el trabajo, y mi hermano y yo sólo teníamos acceso a los ordenadores del instituto en el que estudiábamos. Aunque poco a poco la tecnología forma parte de nuestras vidas, por cuestiones primeramente educativas y posteriormente laborales, soy la que más servicios utilizo en Internet y la que en gran medida, considero de mayor utilidad la “Red de redes”. Sin embargo, según el artículo que antes mencionaba, los niños y adolescentes actuales no sólo navegan por Internet sino que para ellos es una necesidad. Las relaciones sociales son mediatizadas por nuevos medios, como los programas de mensajería instantánea: el número de contactos se asocia a la popularidad, existen ya casos de ciberacoso escolar por medio de este tipo de programas.
Ha llegado el día, en el que los padres castigan a sus hijos obligándoles a salir de casa, para que no estén conectados a Internet. Esta adicción al ordenador, Internet, el móvil, los videojuegos no sólo es de reciente aparición, sino que también es difícil de tratar dado el desconocimiento de los padres sobre estas tecnologías. La solución quizás este en promover una correcta “tecno-educación”, aconsejando a los padres para que puedan controlar el acceso de sus hijos a determinados contenidos y formando a los profesores en temas tecnológicos.
